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Le programme ELCO, régi par la circulaire n°75-148 du 9 avril 1975, a été institué pour optimiser l’adaptation des enfants des travailleurs migrants dans les établissements scolaires français. La circulaire 76-128 du 30 mars 1976 ouvre les locaux scolaires des écoles élémentaires à l’enseignement de la langue maternelle des enfants des travailleurs migrants. Les objectifs des différentes directives et circulaires, à savoir aider à la progression d’une « langue seconde » (le français) par la maîtrise de la langue d’origine, paraissent en contradiction …
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Combattre le fléau du déni !
Les propos tenus et les incidents survenus le 8 janvier, à l’occasion de l’hommage que les établissements scolaires entendaient rendre dans la sérénité aux victimes des attentats islamistes ont jeté un éclairage des plus vifs sur la réalité présente de la société française : une société ne parvenant pas à réaliser son unité, fût-ce dans l’horreur qui venait de la frapper au cœur, une société gangrenée par le communautarisme que ne cesse de nourrir une immigration …
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Face aux incantations de Mme la Ministre de l’Education nationale, la réalité
En réponse au refus de centaines d’élèves de respecter la minute de silence dans les établissements scolaires, la ministre de l’Education nationale proclame : « l’Education nationale ne laissera prospérer aucun comportement contraire aux valeurs de la République ». Le Président de la République propose quant à lui des cours d’histoire des religions à l’école.
Or, l’Ecole et ses ministres successifs n’ont-ils pas dérivé eux-mêmes depuis longtemps quant au respect des règles …
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Après l’effroi et le deuil provoqués par les attentats, il faut revenir à la pensée et vite, d’urgence, à l’action politiques. Passé le temps du recueillement, le Collectif Racine voudrait jeter quelques sondes éclairantes dans les eaux noires de la violence. Car c’est sa vocation même : rassemblant les professeurs patriotes, il promeut une culture de la raison trempée dans l’histoire de France. Quand la patrie est attaquée, un enseignant peut joindre la lame du concept à l’arsenal commun. A l’exemple de Platon qui, …
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A bientôt, Monsieur Brighelli !
par Alain Avello
C’est donc Debout La France que Jean-Paul Brighelli a décidé de faire profiter de ses compétences (1), puisqu’il en devient, comme nous l’apprenions le 1er janvier, le délégué national à l’éducation. Les débuts d’années sont, il est vrai, le temps des bonnes résolutions, celles qu’on tient, mais aussi celles dont on s’aperçoit, le plus souvent et finalement, qu’elles étaient des plus hasardeuses.
Je me suis depuis longtemps lassé de chercher sur quoi, avec Brighelli, …
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Éducation prioritaire : qui en profite ?
Alors que l’échec scolaire et l’insécurité augmentent dans nos établissements scolaires, en particulier en Zone d’Éducation Prioritaire, notre Ministre nous annonce une nouvelle cartographie de ces zones. Une refondation de l’Éducation Prioritaire basée sur le principe suivant : « donner plus à ceux qui cumulent les difficultés sociales ».
Mais ces moyens vont-ils profiter aux élèves les plus socialement défavorisés ? Il semble que non !
L’objectif semble plutôt de vouloir faire rester des enseignants, qui conscients …
Chère Natacha Polony,
Vous venez d’être attaquée dans l’émission On n’est pas couché par un Aymeric Caron en pleine possession de ses pauvres moyens. Je passerai vite sur les énormissimes dénégations aux termes desquelles, dans l’esprit de ce garçon, il n’y a pas de laxisme judiciaire ni d’insécurité réelle, les sociétés multiculturelles étant pacifiques (etc, etc.), pour me concentrer sur notre passion commune, l’école. Ayant exercé en qualité de professeur, vous avez fait le constat d’une profonde dégradation de l’autorité des maîtres …
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